《送李提学若虚侯佥宪公矩》是明代李东阳创作的一首诗词。它描绘了诗人与李提学同官十年的别离，以及在分别时送给他两匹青骢马的情景。此后，李提学作为湖南使节，经过江右地区，并在浙江的泖东乘船前往目的地。诗中还描述了李提学面带冰霜，寄托对他的期望，希望他能在将来的岁月中有所成就。
这首诗词通过简洁而生动的语言，展现了作者与李提学之间的深厚友谊和对他的赞美。诗中的情感表达了离别的伤感和对李提学前程的美好祝愿。诗人以细腻的笔触描绘了李提学面容的冰霜，暗示着他的成熟和坚韧。诗中还运用了春风、桃李等意象，寓意着希望李提学在未来能有所成就，回朝后能被天曹（指朝廷）赏识为第一功臣。
整首诗词展现了作者对李提学的深情厚谊和对他前程的美好期望，同时也反映了明代社会中官员间的情谊和忧国忧民的责任感。这首诗词在描绘别离情景的同时，通过寄托对李提学的祝福，传递了一种希望和激励的情绪，使读者在感受到离别的伤感同时也感受到了对未来的希望和动力。
这首诗词的译文、诗意和赏析如下：
诗词的中文译文：
送李提学若虚侯佥宪公矩。十载同官别更同，一朝分送两青骢。湖南使节经江右，浙上行船过泖东。面带冰霜生朔气，手栽桃李待春风。他年冠佩还朝地，谁奏天曹第一功。
诗意：
我送给李提学，就像送给虚侯、佥宪公矩一样。我们在官场上同任了十年，现在分别了，但仍然如同一样。我送他两匹青骢马，作为礼物。李提学将要担任湖南使节，他将经过江右地区，然后在浙江的泖东乘船前往目的地。他的面容上有冰霜的印记，显示着他的坚韧和成熟。他种植了桃李，等待春风的到来。在未来的某一天，他将再次佩戴官帽，回朝参加朝廷，成为谁能向天曹献上第一功绩的人呢？
赏析：
这首诗词通过简洁而富有意境的语言，表达了作者对李提学的深情厚谊和对他前程的美好祝愿。通过描述送别情景和李提学的未来，诗人将读者带入了离别的忧伤和对未来的期待之中。诗中的意象生动而富有感染力，如面带冰霜、手栽桃李等，给人以清晰的画面感。同时，诗人通过使用虚实对比的手法，将别离的情感与对未来的期盼相结合，呈现出一种既伤感又激励人心的情绪。
诗中所表达的情感和主题也具有普适性。离别是人生中常有的经历，而对离别的思念和对未来的期许也是人们共同的情感。通过描绘诗人与李提学的友情和别离，以及对他前程的期待，诗词唤起了读者对友情、希望和坚韧的共鸣。
总体而言，这首诗词以简洁而富有意境的语言，通过描绘别离情景和对未来的期待，表达了作者对李提学的深情厚谊和美好祝愿。它既展示了人情世故，又蕴含了对友情和未来的希望，使读者在感受到离别的伤感的同时也感受到了对未来的憧憬和动力。
十载同官别更同，一朝分送两青骢。湖南使节经江右，浙上行船过泖东。面带冰霜生朔气，手栽桃李待春风。他年冠佩还朝地，谁奏天曹第一功。
