以何学士韵示像侍者

以何学士韵示像侍者朗读

茂养高标松抱苓,岁寒姿傲雪霜丁。
萧骚风度山林韵,偃蹇气钟丘壑形。
霁月霁云胸次淡,秋山秋水眼棱青。
磨砖谁问马师语,妙发枯龟一灼灵。

下载这首诗
(0)
相关诗文:

以何学士韵示像侍者译文及注释

《以何学士韵示像侍者》是宋代释正觉创作的一首诗词。以下是该诗词的中文译文、诗意和赏析:

茂养高标松抱苓,
这句描述了松树繁茂而高耸,抱着娇艳的苓草。这里通过自然界的景物来表达人物的高尚品质和追求。

岁寒姿傲雪霜丁。
这句描绘了即使在寒冷的冬天,松树仍然挺拔、傲立于雪霜之中。表达了作者坚强、不屈的个性和坚持。

萧骚风度山林韵,
这句表达了作者的性情风趣,以及与山林的和谐共鸣。

偃蹇气钟丘壑形。
这句描绘了作者谦逊而虔诚的姿态,以及与自然丘壑之间的契合。

霁月霁云胸次淡,
这句表达了作者心境的宁静与超然,将月亮和云彩的明净与自身的内心状态相对应。

秋山秋水眼棱青。
这句以秋天的山水景象来表达作者眼中的清冷和睿智。

磨砖谁问马师语,
这句意味深长,表达了作者对智慧和知识的追求。磨砖是一种艰苦的劳动,马师则指代智者。作者在此表达了对智者的敬佩和渴望从智者那里获得智慧的愿望。

妙发枯龟一灼灵。
这句以枯龟焚烧后发出的闪光来比喻智慧的启迪和灵感。作者希望能够获得一种灵感,使自己的思想焕发出光芒。

这首诗词通过描绘自然景物和隐喻的手法,表达了作者对高尚品质、坚持不屈、谦逊虔诚、宁静超然、清冷睿智以及对智慧和灵感的追求的思考和赞美。同时,诗中运用了形象生动的描写和深邃的意境,给人以美感和启示,展示了宋代佛教文人的独特情怀和思想境界。

以何学士韵示像侍者读音参考

yǐ hé xué shì yùn shì xiàng shì zhě
以何学士韵示像侍者

mào yǎng gāo biāo sōng bào líng, suì hán zī ào xuě shuāng dīng.
茂养高标松抱苓,岁寒姿傲雪霜丁。
xiāo sāo fēng dù shān lín yùn, yǎn jiǎn qì zhōng qiū hè xíng.
萧骚风度山林韵,偃蹇气钟丘壑形。
jì yuè jì yún xiōng cì dàn, qiū shān qiū shuǐ yǎn léng qīng.
霁月霁云胸次淡,秋山秋水眼棱青。
mó zhuān shuí wèn mǎ shī yǔ, miào fā kū guī yī zhuó líng.
磨砖谁问马师语,妙发枯龟一灼灵。

释正觉诗文推荐

孤筇长作水云游,底事而今嗾下休。一点破幽明历历,十分合体冷湫湫。暗中须透金针穴,转处还藏玉线头。劫外家风兹日辨,渠侬真与我侬俦。

深明无底,灵异无根。案山行尽,不见有家。识浪沥乾,不见有己。石女掣开金锁钥,木人拨动玉轮机。方信道从佛口生,法化生得佛法分。

菩提无树镜非台,虚净光明不受埃。照处易分雪里粉,转时难辨墨中煤。鸟归无影树头宿,华在不萌枝上开。际会风云底时节,寒梭出蛰一声雷。

妙存湛湛不为无,真照灵灵不为有。更向其间退步看,白云断处青山瘦。

劫火炎炎是事灰,劫空空处有灵台。更无妍丑成痕垢,妍丑俱从个里来。

心心相印,叶叶联芳,自己光明不覆藏。刹刹尘尘如是说,广长舌相解敷扬。

万里西来坐少林,灯灯相续至如今。泥牛斗里同归海,玉线联时妙契鍼。未坠绵绵吾祖绪,不忘切切老婆心。风前一弄无弦曲,会有丛林人赏音。

吸尽西江向汝道,马师不肯落荒草。三千刹海一成秋,明月珊瑚冷相照。