某与鲜于绰元勋共约同习制科

某与鲜于绰元勋共约同习制科朗读

赵括痴儿漫喜兵,他年自料困长平。
将军各有万人敌,下士难先二子鸣。
卢骆杨王何足算,江黄六蓼岂劳征。
英雄少贬虽惭愧,且徇区区月旦评。

下载这首诗
(0)
相关诗文:

某与鲜于绰元勋共约同习制科译文及注释

《某与鲜于绰元勋共约同习制科》是宋代李廌创作的一首诗词。下面是该诗的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
赵括痴儿漫喜兵,
他年自料困长平。
将军各有万人敌,
下士难先二子鸣。
卢骆杨王何足算,
江黄六蓼岂劳征。
英雄少贬虽惭愧,
且徇区区月旦评。

诗意和赏析:
这首诗词描述了某与鲜于绰元勋的共同约定,一起学习制科(科举考试的一种)。诗中表达了对军事的痴迷和对将来战争的预测,同时也展示了作者对英雄事迹的赞美和对自己能够参与月旦评(科举考试中的一项)的自豪感。

诗中的"赵括痴儿"指的是赵括,他是战国时期的一个痴儿,但对军事非常着迷。"漫喜兵"表达了他对军队的狂热喜爱。"他年自料困长平"意味着作者预测到将来会有战争,而自己也将参与其中。"将军各有万人敌,下士难先二子鸣"表明每个将军都有成千上万的敌人,普通士兵很难在战场上脱颖而出。

"卢骆杨王何足算"指的是卢植、骆阳、杨望和王异等历史上的英雄人物,这句话暗示了他们的事迹虽然伟大,但在战争中并不能被完全计算在内。"江黄六蓼岂劳征"是对江淮地区的六蓼人的称赞,他们在战争中表现出色,不需要额外征召。

最后两句"英雄少贬虽惭愧,且徇区区月旦评"表达了作者对自己能参加科举考试的自豪感。尽管自己不能与那些英雄相提并论,但仍然愿意竭尽全力参加科举考试,为国家作出贡献。

这首诗词通过对军事和英雄主题的描绘,展示了作者对于战争的预测和对自己能够参与科举考试的自豪感。同时,诗中运用了一些历史典故和象征手法,使诗词更具文化内涵和意境。

某与鲜于绰元勋共约同习制科读音参考

mǒu yǔ xiān yú chuò yuán xūn gòng yuē tóng xí zhì kē
某与鲜于绰元勋共约同习制科

zhào kuò chī ér màn xǐ bīng, tā nián zì liào kùn cháng píng.
赵括痴儿漫喜兵,他年自料困长平。
jiāng jūn gè yǒu wàn rén dí, xià shì nán xiān èr zi míng.
将军各有万人敌,下士难先二子鸣。
lú luò yáng wáng hé zú suàn, jiāng huáng liù liǎo qǐ láo zhēng.
卢骆杨王何足算,江黄六蓼岂劳征。
yīng xióng shǎo biǎn suī cán kuì, qiě xùn qū qū yuè dàn píng.
英雄少贬虽惭愧,且徇区区月旦评。

李廌

李廌(zhì)(1059-1109) 北宋文学家。字方叔,号德隅斋,又号齐南先生、太华逸民。汉族,华州(今陕西华县)人。6岁而孤,能发奋自学。少以文为苏轼所知,誉之为有“万人敌”之才。由此成为“苏门六君子”之一。中年应举落第,绝意仕进,定居长社(今河南长葛县),直至去世。文章喜论古今治乱,辨而中理。...

李廌诗文推荐

乐圃林泉好,藤萝荫古台。仰攀高节处,豫约挂冠来。凉月空堂影,新霜百草荄。凄清行乐地,履迹满苍苔。

畴昔始龙馆,能声到海隅。兆民方菜色,境政独蒲庐。尚赖德弥郡,安知今也无。犹闻江左郡,荒政徯来苏。

蚤悟多金累,惟修俭与仁。考终虽罔愧,直道未容伸。地想流谦德,天惟赉善人。昭昭锡繁祉,余庆在振振。

自信仁由己,深知道满门。才华辉日域,嘉誉达天阍。坦腹方趋进,亨衢迓骏奔。欲令唐晋後,不独美姚温。

沧海梦悠悠,关河壮气收。魂归伤委蜕,壑迥失虚舟。月暗菰蒲夜,山空木叶秋。可堪频怅望,松梓繄新丘。

至人本无我,与世初无方。强从金銮游,聊用示行藏。忠清秉全德,日月可争光。振衣千载上,临世濯沧浪。

山东太白谪仙人,笔卷天河气拂云。百代公卿嘲哂遍,清溪石上想严君。

七十古云稀,公忠况未衰。言常思悟主,老更惜明时。雪发丹心被,君恩宝剑知。如何天不憗,直道竟何施。