小宛翻译及注释
翻译
那个小小斑鸠鸟，展翅高飞在云天。忧伤充满我内心，怀念已故我祖先。直到天明没入睡，又把父母来思念。
聪明智慧那种人，饮酒也能见沉稳。可是那些糊涂蛋，每饮必醉日日甚。请各自重慎举止，天恩不会再降临。
田野长满大豆苗，众人一起去采摘。螟蛉如若生幼子，蜾蠃会把它背来。你们有儿我教育，继承祖先好风采。
看那小小鶺鸰鸟，边翻飞呀边欢鸣。天天在外我奔波，月月在外我远行。起早贪黑不停歇，不辱父母的英名。
交交啼叫青雀鸟，沿着谷场啄小米。自怜贫病更无依，连遇诉讼真可气。抓把米去占一卦，看我何时能吉利？
温和恭谨那些人，就像站在高树上。担心害怕真警惕，就像身临深谷旁。心惊胆战太不安，如踩薄冰恐沦丧。
注释
1.宛：小的样子。鸠（jiū）：鸟名，似山鹊而小，短尾，俗名斑鸠。
2.翰飞：高飞。戾（lì）：至。戾天，犹说“摩天”。
3.先人：死去的祖先。
4.明发：天亮。
5.有：同“又”。
6.齐圣：极其聪明智慧的人。
7.温克：善于克制自己以保持温和、恭敬的仪态。
8.昏：愚昧。不知：愚昧无知的人。
9.壹醉：每饮必醉。富：盛、甚。
10.敬：通“儆”，警戒，戒慎。仪：威仪。
11.又：通“佑”，保佑。
12.中原：即原中，田野之中。菽（shū）：大豆。这里指豆叶。
13.螟（míng）蛉（líng）：螟蛾的幼虫。
14.蜾（guǒ）蠃（luǒ）：一种黑色的细腰土蜂，常捕捉螟蛉入巢，以养育其幼虫，古人误以为是代螟蛾哺养幼虫，故称养子为螟蛉义子。负：背。
15.尔：你、你们，此指作者的兄弟。
16.式：句首语气词。榖（gǔ）：善。似：借作“嗣”，继承。
17.题（dì）：通“睇”，看。脊令：鸟名，通作“鶺（jí）鸰（líng）”，形似小鸡，常在水边捕食昆虫。
18.载（zài）：则、且。
19.斯：乃、则。迈：远行，行役。
20.征：远行。
21.忝（tiǎn）：辱没。所生：指父母。
22.交交：鸟鸣声。一说是往来翻飞的样子。桑扈（hù）：鸟名，似鸽而小，青色，颈有花纹，俗名青雀。
23.率：循、沿着。场：打谷场。
24.填：通“瘨（diān）”，病。寡：贫。
25.宜：犹“乃”。岸：诉讼。毛传：“岸，讼也。”马瑞辰《毛诗传笺通释》谓与“犴”通，犴，狱也。
26.温温：和柔的样子。恭人：谦逊谨慎的人。
27.如集于木：像鸟之集于树木，惧怕坠落。
28.惴（zhuì）惴：恐惧而警戒的样子。
小宛鉴赏
此诗虽然不是什么“刺王”之作，但却反映了混乱、黑暗的社会生活的一个侧面，还是有其认识意义的。
首章直述怀念祖先、父母之情，这是疾痛惨怛的集中表现，也暗含着今不如昔的深切感慨。二章感伤兄弟们的纵酒，既有斥责，也有劝戒，暗示他们违背了父母的教育。三章言代兄弟们扶养幼子，教育他们长大继承祖业家风。四章述自己操劳奔波，以慰藉父母在天之灵。五章说明自己贫病交加，又吃了官司，表现出对命运难卜的焦虑。最后一章，总括了自己诚惶诚恐、艰难度日的心情。各章重点突出，语意恳切；全诗组织严密，层次分明。即使从语言的使用上来看，质朴而又整饬，在雅颂作品中是颇为别具一格的。
作者在表达自己的思想、抒发自己的感情时，虽然是以诉说为主，但并不是平铺直叙、直来直往，而是采取了意味深长的比兴手法，使读者感到作者的每章诗意都是在因物起兴、借景寄情。第一章以斑鸠的鸣叫、翰飞、戾天来反衬他处境的艰难和内心的忧伤；第二章以“齐圣”之人的“饮酒温克”来对比自己兄弟的“彼昏不知，壹醉日富”；第三章以“中原有菽，庶民采之；螟蛉有子，蜾蠃负之”来比喻自己代养兄弟们的幼子；第四章以鶺鸰的“载飞载鸣”来映衬自己“夙兴夜寐”地“斯迈”、“斯征”；第五章以“交交桑扈，率场啄粟”来象征自己“填寡”而又“岸狱”的心态和心情，都写得那么生动形象，贴切真实，耐人咀嚼和回味；至于第六章连用三个“如”字，更把自己“惴惴小心”、“战战兢兢”的心境描绘得形神兼备，真切感人。作者的感情是沉重的，但表现得却十分活脱、鲜明和生动，这在雅颂作品中也是别具特色的。
总之，《小雅·小宛》在内容主题上是今人比较难于索解的，但在艺术技巧上，却是比较优秀的。
小宛创作背景
这是一首父母离世后劝告兄弟小心避祸的诗歌。《毛诗序》说：“《小宛》，大夫刺幽王也。”郑笺又订正说：“亦当为厉王。”但从诗的内容来看，看不出和幽王或厉王有多大的关系，讽刺的意味也不突出。朱熹的《诗集传》就不同意他们的说法，认为“说者必欲为刺王之言，故其说穿凿破，无理尤甚”。他说这是一首“大夫遭时之乱，而兄弟相戒以免祸之诗”。朱熹看出前人解说的破绽而提出新说，但他仍没有理清作者与所述内容的关系，而后世的众多解诗者又多是在毛、郑、朱诸说之上修修补补，对这首诗也没有真正搞清读懂。从此诗所述的内容来看，作者可能是西周王朝的一个下级官吏。父母在世时，对他有良好的教育，家庭生活似乎还很富裕。可是父母去世之后，他的兄弟们违背了父母的教诲，一个个嗜酒如命、不务正业，致使家道衰败，甚至连自己的孩子也都弃养了。作者恪守着父母的教诲，终日为国事或家事操劳奔波，力图维系着家门的传统。但由于受到社会上各种邪恶势力的威逼和迫害，已力不从心。他贫病交加，并连遭诉讼，所以忧伤满怀，以至“惴惴小心”、“战战兢兢”地生活着，盼望有朝一日时来运转，家道复兴。在他“宜岸宜狱”之时，更是耿耿难眠、百感交集，既怀念死去的父母，又怨恨“壹醉日富”的兄弟，思前想后，感慨万端，因而写出了这首忧伤交织的抒情诗。
小宛翻譯及注釋
翻譯
那個小小斑鳩鳥，展翅高飛在雲天。憂傷充滿我內心，懷念已故我祖先。直到天明沒入睡，又把父母來思念。
聰明智慧那種人，飲酒也能見沉穩。可是那些糊塗蛋，每飲必醉日日甚。請各自重慎舉止，天恩不會再降臨。
田野長滿大豆苗，眾人一起去采摘。螟蛉如若生幼子，蜾蠃會把它背來。你們有兒我教育，繼承祖先好風采。
看那小小鶺鴒鳥，邊翻飛呀邊歡鳴。天天在外我奔波，月月在外我遠行。起早貪黑不停歇，不辱父母的英名。
交交啼叫青雀鳥，沿著穀場啄小米。自憐貧病更無依，連遇訴訟真可氣。抓把米去占一卦，看我何時能吉利？
溫和恭謹那些人，就像站在高樹上。擔心害怕真警惕，就像身臨深穀旁。心驚膽戰太不安，如踩薄冰恐淪喪。
注釋
1.宛：小的樣子。鳩（jiū）：鳥名，似山鵲而小，短尾，俗名斑鳩。
2.翰飛：高飛。戾（lì）：至。戾天，猶說“摩天”。
3.先人：死去的祖先。
4.明發：天亮。
5.有：同“又”。
6.齊聖：極其聰明智慧的人。
7.溫克：善於克製自己以保持溫和、恭敬的儀態。
8.昏：愚昧。不知：愚昧無知的人。
9.壹醉：每飲必醉。富：盛、甚。
10.敬：通“儆”，警戒，戒慎。儀：威儀。
11.又：通“佑”，保佑。
12.中原：即原中，田野之中。菽（shū）：大豆。這裏指豆葉。
13.螟（míng）蛉（líng）：螟蛾的幼蟲。
14.蜾（guǒ）蠃（luǒ）：一種黑色的細腰土蜂，常捕捉螟蛉入巢，以養育其幼蟲，古人誤以為是代螟蛾哺養幼蟲，故稱養子為螟蛉義子。負：背。
15.爾：你、你們，此指作者的兄弟。
16.式：句首語氣詞。榖（gǔ）：善。似：借作“嗣”，繼承。
17.題（dì）：通“睇”，看。脊令：鳥名，通作“鶺（jí）鴒（líng）”，形似小雞，常在水邊捕食昆蟲。
18.載（zài）：則、且。
19.斯：乃、則。邁：遠行，行役。
20.征：遠行。
21.忝（tiǎn）：辱沒。所生：指父母。
22.交交：鳥鳴聲。一說是往來翻飛的樣子。桑扈（hù）：鳥名，似鴿而小，青色，頸有花紋，俗名青雀。
23.率：循、沿著。場：打穀場。
24.填：通“瘨（diān）”，病。寡：貧。
25.宜：猶“乃”。岸：訴訟。毛傳：“岸，訟也。”馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》謂與“犴”通，犴，獄也。
26.溫溫：和柔的樣子。恭人：謙遜謹慎的人。
27.如集於木：像鳥之集於樹木，懼怕墜落。
28.惴（zhuì）惴：恐懼而警戒的樣子。
小宛鑒賞
此詩雖然不是什麽“刺王”之作，但卻反映了混亂、黑暗的社會生活的一個側麵，還是有其認識意義的。
首章直述懷念祖先、父母之情，這是疾痛慘怛的集中表現，也暗含著今不如昔的深切感慨。二章感傷兄弟們的縱酒，既有斥責，也有勸戒，暗示他們違背了父母的教育。三章言代兄弟們扶養幼子，教育他們長大繼承祖業家風。四章述自己操勞奔波，以慰藉父母在天之靈。五章說明自己貧病交加，又吃了官司，表現出對命運難卜的焦慮。最後一章，總括了自己誠惶誠恐、艱難度日的心情。各章重點突出，語意懇切；全詩組織嚴密，層次分明。即使從語言的使用上來看，質樸而又整飭，在雅頌作品中是頗為別具一格的。
作者在表達自己的思想、抒發自己的感情時，雖然是以訴說為主，但並不是平鋪直敘、直來直往，而是采取了意味深長的比興手法，使讀者感到作者的每章詩意都是在因物起興、借景寄情。第一章以斑鳩的鳴叫、翰飛、戾天來反襯他處境的艱難和內心的憂傷；第二章以“齊聖”之人的“飲酒溫克”來對比自己兄弟的“彼昏不知，壹醉日富”；第三章以“中原有菽，庶民采之；螟蛉有子，蜾蠃負之”來比喻自己代養兄弟們的幼子；第四章以鶺鴒的“載飛載鳴”來映襯自己“夙興夜寐”地“斯邁”、“斯征”；第五章以“交交桑扈，率場啄粟”來象征自己“填寡”而又“岸獄”的心態和心情，都寫得那麽生動形象，貼切真實，耐人咀嚼和回味；至於第六章連用三個“如”字，更把自己“惴惴小心”、“戰戰兢兢”的心境描繪得形神兼備，真切感人。作者的感情是沉重的，但表現得卻十分活脫、鮮明和生動，這在雅頌作品中也是別具特色的。
總之，《小雅·小宛》在內容主題上是今人比較難於索解的，但在藝術技巧上，卻是比較優秀的。
小宛創作背景
這是一首父母離世後勸告兄弟小心避禍的詩歌。《毛詩序》說：“《小宛》，大夫刺幽王也。”鄭箋又訂正說：“亦當為厲王。”但從詩的內容來看，看不出和幽王或厲王有多大的關係，諷刺的意味也不突出。朱熹的《詩集傳》就不同意他們的說法，認為“說者必欲為刺王之言，故其說穿鑿破，無理尤甚”。他說這是一首“大夫遭時之亂，而兄弟相戒以免禍之詩”。朱熹看出前人解說的破綻而提出新說，但他仍沒有理清作者與所述內容的關係，而後世的眾多解詩者又多是在毛、鄭、朱諸說之上修修補補，對這首詩也沒有真正搞清讀懂。從此詩所述的內容來看，作者可能是西周王朝的一個下級官吏。父母在世時，對他有良好的教育，家庭生活似乎還很富裕。可是父母去世之後，他的兄弟們違背了父母的教誨，一個個嗜酒如命、不務正業，致使家道衰敗，甚至連自己的孩子也都棄養了。作者恪守著父母的教誨，終日為國事或家事操勞奔波，力圖維係著家門的傳統。但由於受到社會上各種邪惡勢力的威逼和迫害，已力不從心。他貧病交加，並連遭訴訟，所以憂傷滿懷，以至“惴惴小心”、“戰戰兢兢”地生活著，盼望有朝一日時來運轉，家道複興。在他“宜岸宜獄”之時，更是耿耿難眠、百感交集，既懷念死去的父母，又怨恨“壹醉日富”的兄弟，思前想後，感慨萬端，因而寫出了這首憂傷交織的抒情詩。
