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诗词：《读书》

两眼欲读天下书，
力虽不迨志有余。
千载欲追圣人徒，
慷慨自信宁免愚？

置书不读谈虚无，
谁其始为此创疽？
古时泽被禽与鱼，
博施所以为唐虞。

正使老释信不诬，
为我未免近杨朱。
高轩大旆塞路衢，
台阁尊显来于于。

安得禹皋日陈谟，
沾濡四表无焦枯，
坐令事业见真儒，
老农不恨老耕鉏。

中文译文：
两只眼睛渴望读遍天下的书籍，
虽然能力不足，但志向充沛。
千百年来追随圣贤的人们，
怀着慷慨和自信，岂会愚昧无知？

将书置而不读，谈论虚无，
是谁最初开创了这种败坏？
古时候，禽鸟和鱼儿都受益于泽被，
广施恩惠，造福苍生，如同唐虞时代。

只要老者不背离真理，
就能避免接近杨朱的邪说。
高楼大厦阻塞了道路，
官府尊贵者纷纷降临。

安得禹皋之日重现古人的智慧，
润泽四方，无焦枯之地，
使事业见到真正的儒家思想，
老农也不会怨恨老耕耘的劳作。

诗意和赏析：
这首诗是宋代文人陆游的作品，表达了他对于读书的热爱和对知识的追求。诗中通过对读书的渴望和自省，展现了作者对于学识的珍视和对道德修养的追求。

诗的开篇，作者描述了自己渴望读遍天下书籍的愿望，虽然他承认自己的能力有限，但内心的志向却是无限的。通过这种力不从心的对比，表达了作者对知识的渴望和追求的决心。

接下来，诗中引出了古代圣贤的形象，表达了作者希望能够与千百年来追随圣贤的人们为伍，以慷慨和自信的态度面对人生，以免陷入愚昧无知之中。

诗的下半部分，作者讽刺了一些人置书不读，却口头上谈论虚无的现象，质问这种现象的根源是谁，暗示这种行为是对于知识的亵渎和背离。接着，通过对古代禽鸟和鱼儿受益于泽被的描绘，呼应了古代圣贤的仁德和对社会的贡献，以此表达了作者对于社会良知的呼唤。

随后，作者提到了老者不背离真理的重要性，以及高楼大厦和官府尊贵者的出现，暗示了社会中存在的虚伪和功利之风。最后，作者表达了对于重拾古人智慧的期盼，希望能够让事业重新回归真正的儒家思想，使社会回归到道德和智慧的轨道上。并以老农不恨耕耘的形象，表达了对于劳动和实践的尊重。

整首诗通过对读书的渴望、对知识追求的思考，以及对社会现象的批判，展现了作者对于知识和道德的追求，以及对社会良知的关注。它鼓励人们保持对知识的渴望，并通过读书与古人对话，使自己的思想得到升华，以更高的道德境界面对世界。