诗词:《次韵孔武仲学士见赠》
羡君眈读书,
日夜论今古。
虽复在家人,
不见释手处。
意求五车尽,
未惜双目苦。
蓬莱倚宵汉,
简册充栋宇。
学成擅囷仓,
笔落走风雨。
破笼闭野鹤,
短草藏文虎。
鬓须忽平白,
儿女无复乳。
知君不能荐,
愧我终何补。
偶来相就谈,
日落久未去。
归鞍得新诗,
佳句烂如组。
古风弃雕琢,
遗味比乐府。
且复调埙篪,
泠然五音举。
中文译文:
羡慕你专心读书,
日夜研讨古今。
虽然身在家中,
从未见你松手之处。
心意渴望学问如五车般丰盈,
即便眼睛受苦也不嫌弃。
如同蓬莱仙山依靠着夜空的汉宫,
书籍简册充满了屋子。
学识成就使你擅长管理仓库,
笔落如云行走于风雨之中。
自由的野鹤被困在笼子里,
像藏匿在矮草中的文虎。
鬓发逐渐变白,
儿女已不再吃奶。
我知道你无法推荐我,
愧疚感使我无法弥补。
偶然相聚时谈天说地,
日落之际久久不愿离去。
回到鞍上获得了新的诗篇,
佳句如珠一样闪耀。
放弃了古代歌谣的繁琐雕饰,
留下的味道比乐府诗还要迷人。
再次拿起埙篪吹奏,
清脆的五音飘扬而起。
诗意和赏析:
这首诗是宋代苏辙写给孔武仲学士的回赠之作。诗人羡慕学士专心致志地读书,日夜思考历史和现实。尽管学士身处家中,但他从未放下手中的书卷。他的心意追求学问的丰富,即便双目感受痛苦也不厌倦。诗中提到他的书籍简册堆满了屋子,如同蓬莱仙山依靠着夜空的汉宫,展示了他对学问的渴望和追求。
学士的学识使他擅长管理仓库,他的笔落下时,就像行走在风雨之中。然而,诗中也描绘了他如同被困在笼子里的野鹤,隐藏在矮草中的文虎,表达了他的才华被束缚的遗憾。
诗中还提到了时光的流转,学士的鬓发逐渐变白,儿女已不再吃奶,暗示了时光不可逆转,人事已非。
诗人自觉无法对学士有所推荐,感到愧疚和无法弥补的遗憾。然而,他们偶然相聚时,能够畅谈天地之间的事情,日落后也不舍离去。当他归鞍之时,获得了学士创作的新诗,其中的佳句如珠一般璀璨。这些佳句放弃了古代歌谣的繁琐雕饰,但却比传统的乐府诗更加迷人,保留了古风的味道。
最后,诗人提到学士再次拿起埙篪吹奏,五音清脆悠扬。这一句表达了学士对古代乐器的钟爱,并以此作为本诗的结尾,使整首诗在音乐的氛围中结束。
这首诗以崇敬之情写给孔武仲学士,赞颂了他的专注学问、学识渊博和才华横溢。诗中通过描绘学士的学术追求和他所面临的困难,表达了诗人对学士的钦佩之情。同时,诗人也表达了自己对学士的无法推荐和无法补偿的遗憾之情。整首诗以清新的语言和鲜明的意象,展示了诗人对学士的敬意和对学问的追求的赞美。
“不见释手处”出自宋代苏辙的《次韵孔武仲学士见赠》,诗句共5个字,诗句拼音为:bú jiàn shì shǒu chù,诗句平仄:平仄仄仄仄。
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称三苏。...