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《送董令升舍人归朋溪二首》是宋代王之道的作品。这首诗词表达了作者对友人归乡的送别之情，同时也抒发了对读书修身的追求和对自然美景的赞美。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：

送董令升舍人归朋溪二首

西掖归来鬓未华，著书论字当生涯。
撑肠何止五千卷，溢箧定逾三十车。

秋露青黄新种橘，春风红紫旧栽花。
东还贪逐朋溪乐，只恐金銮诏草麻。

诗意：

这首诗词以送别友人归乡为主题，表达了作者对友人的思念和祝福之情。作者描述了友人从西掖（京城中官员的居所）归来时，他的发鬓还未见白华，意味着他正值壮年，正是著书立说、理论字学的时候，这将是他未来的事业。接着，作者以夸张的修辞形式，说友人的读书量已经堆满了肠子，不止五千卷，藏书的篮箧已经溢出来，超过了三十车。这表达了友人对学问的热爱和勤奋，也突显了他的博学多才。

诗词的后半部分表现了友人的家乡景物和生活情趣。友人回到家乡后，种植了青黄色的新橘树，描绘了秋露滋润的景象；同时，友人家中的花卉也在春风中盛开，色彩鲜艳。这些景物传递出友人对家乡自然环境的喜爱和赞美。

最后两句表现了友人对家乡的眷恋之情。他沉迷于朋溪的乐趣，享受着朋友们的欢乐时光。然而，友人也担心被皇家征召，受到朝廷的诏书召唤，使他离开这份轻松自在的生活。

赏析：

这首诗词通过对友人归乡的描写，展现了友情、对学问的追求以及对自然美景的赞美。作者以简洁而生动的表达方式，将友人的学问之广和家乡之美巧妙地结合在一起，给人以丰富的联想和思考空间。

在描写友人学问方面，作者运用夸张的手法，形容友人阅读的书籍数量巨大，展示了友人博学多才的形象。这种修辞手法既凸显了友人的学问造诣，又给人一种豪迈的感觉，同时也暗示了作者对友人的赞美和敬佩。

在描写家乡景物方面，作者以秋露滋润的新种橘和春风中盛开的花朵为代表，展现了友人对家乡自然环境的喜爱和对生活的热爱。这种自然景色的描绘，与友人的归乡形成了鲜明的对比，突出了友人对家乡的眷恋之情。

《送董令升舍人归朋溪二首》是宋代王之道的作品。这首诗词表达了作者对友人归乡的送别之情，同时也抒发了对读书修身的追求和对自然美景的赞美。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析：

送董令升舍人归朋溪二首

西掖归来鬓未华，著书论字当生涯。
撑肠何止五千卷，溢箧定逾三十车。

秋露青黄新种橘，春风红紫旧栽花。
东还贪逐朋溪乐，只恐金銮诏草麻。

诗意：

这首诗词以送别友人归乡为主题，表达了作者对友人的思念和祝福之情。作者描述了友人从西掖（京城中官员的居所）归来时，他的发鬓还未见白华，意味着他正值壮年，正是著书立说、论字学问的时候，这将是他未来的事业。接着，作者以夸张的修辞形式，说友人的读书量已经堆满了肠子，不止五千卷，藏书的篮箧已经溢出来，超过了三十车。这表达了友人对学问的热爱和勤奋，也突显了他的博学多才。

诗词的后半部分表现了友人的家乡景物和生活情趣。友人回到家乡后，种植了青黄色的新橘树，描绘了秋露滋润的景象；同时，友人家中的花卉也在春风中盛开，色彩鲜艳。这些景物传递出友人对家乡自然环境的喜爱和赞美。

最后两句表现了友人对家乡的眷恋之情。他沉迷于朋溪的乐趣，享受着朋友们的欢乐时光。然而，友人也担心被皇家征召，受到朝廷的诏书召唤，使他离开这份轻松自在的生活。

赏析：

这首诗词通过对友人归乡的描写，展现了友情、对学问的追求以及对自然美景的赞美。作者以简洁而生动的表达方式，将友人的学问之广和家乡之美巧妙地结合在一起，给人以丰富的联想和思考空间。

在描写友人学问方面，作者运用夸张的手法，形容友人阅读的书籍数量巨大，展示了友人博学多才的形象。这种修辞手法既凸显了友人的学问造诣，又给人一种豪迈的感觉，同时也暗示了作者对友人的赞美和敬佩。

在描写家乡景物方面，作者以秋露滋润的新种橘和春风中盛开的花朵为代表，展现了友人对家乡自然环境的喜爱和对生活的热爱。这种自然景色的描绘，与友人的归乡形成了鲜明的对比，突出了友人对家乡的眷恋之情。